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■ 数専ゼミの学習・指導方法,学習教材などの紹介です ■ | 更新日 2024年3月29日(金曜日) |
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コード | タイトル | 掲載日 | コンテンツ |
*** | 数専ゼミの指導法 | '24/01/13 | 数専ゼミでは,何を,どのように教えてもらえますか? |
*** | 数専ゼミ・受講ガイド | '24/02/01 | 数専ゼミの授業の受講のしかたに関する記事の紹介です |
Essay_658 | 春期講習会への誘い | '24/02/29 | 「解けない」を「解ける」に変える春です! /高1の春の落とし穴 |
*** | 中学英語コース | '24/01/22 | 速読力・英作文力を高める論理英語指導への誘い 教材 中学英文法【動名詞】/★学習計画書★【動名詞】 |
*** | 無料体験学習 | '23/4/02 | とにかく,”学習してみる”ことから始めてみませんか。 |
Essay_495 | 学習計画書_m73 | '23/10/15 | 中1数・方程式「学習計画書_m73」/学習記録のサンプル いろいろな単元の「学習計画書」は トップページの★学習計画書★からご覧になれます。 |
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Essay_712 | 山大医学部入試問題研究26 | '24/03/29 | 2023年度・第3問(5) 数学B ベクトル/ 数学V 微分法 |
Essay_711 | 難しいを易しく解く(048) | '24/03/28 | 【数U・円と直線】円の接線(2) −円外の点から引いた接線の方程式 ■教材 bP3/円の接線(2) 円外の点から引いた接線の方程式 |
Essay_710 | 山大医学部入試問題研究25 | '24/03/28 | 2023年度・第3問(4) 数学B ベクトル/ 数学V 微分法 ■基礎教材【数学B・ベクトルと図形】bP(2/8),bT(2/7) |
Essay_709 | 山大医学部入試問題研究24 | '24/03/28 | 2023年度・第3問(1)(2)(3) 数学B ベクトル/ 数学V 微分法 ■基礎教材【数学B・ベクトルとその演算】 bP(1/4),bQ(1/3),bP7(1/3),bQ3(1/5),bQ5s(1/3) |
Essay_708 | 基礎の学び方 | '24/03/28 | 基礎とは何か,いつ,どこで,どのように学んだらいいか。 基礎が今のあなたの学力レベルを決めています。 基礎がこれからのあなたの学力レベルを決めます。 |
Essay_707 | これが応用力です! | '24/03/27 | 応用力とは”体系的な知識”のことです。 難しい問題をたくさん練習することで応用力がつくわけではありません。 ■教材 【中2数学・連立方程式】bQ9 食塩水の濃度の問題(一般形) |
Essay_706 | 山大医学部入試問題研究23 | '24/03/26 | 2023年度・第5問(2) 数学V 微分法・積分法 ■基礎教材【数学U・微分係数と導関数】bV (1/6),(2/6) ■基礎教材【数学U・高次方程式】bP5 (1/4),(2/4) ■基礎教材【数学U・高次方程式】bP6 (1/5),(2/5) ■基礎教材【数学U・微分】bP6 (7/7) |
Essay_705 | 山大医学部入試問題研究22 | '24/03/25 | 2023年度・第5問(1) 数学V 微分法・積分法 ■基礎教材【数学U・導関数の応用】bQ (2/8)+資料 ■基礎教材【数学V・導関数の応用】bW (1/8),(2/8) ■基礎教材【数学V・微分と導関数】bV (1/7) |
Essay_704 | 映像授業の落とし穴 | '24/03/24 | 寝てない?/スマホいじっていない?/復習してる? ■自分でわかるようになり,徹底したアウトプット学習で応用力を強化できる 数専ゼミの指導法も紹介しています。映像授業と比べてみて下さい。 |
Essay_703 | 難しいを易しく解く(047) | '24/03/23 | 【数U・円と直線】円の接線の求め方−円の中心が原点以外 ■教材 bP2s/円の接線(1) 接線の方程式(円の中心が原点以外) |
Essay_702 | 山大医学部入試問題研究21 | '24/03/22 | 2023年度・第6問(5) 数学C 2次曲線 ■基礎教材【数学V・分数関数と無理関数】bQ (2/6) ■基礎教材【数学U・式と証明】bU (1/6),(2/6) ■基礎教材【数学U・式と証明】bUs (2/3) |
Essay_701 | 山大医学部入試問題研究20 | '24/03/21 | 2023年度・第6問(4) 数学C 2次曲線 |
Essay_700 | 山大医学部入試問題研究19 | '24/03/21 | 2023年度・第6問(3) 数学C 2次曲線 ■基礎教材【数学U・点と直線】bX(1/8),(2/8) ■基礎教材【数学U・点と直線】bP1(1/8),(2/8) ■基礎教材【数学U・円と直線】bP2(1/6),(2/6) |
Essay_699 | 学校の定期テスト対策 | '24/03/20 | 学校の定期テスト対策としての”基礎”学習 |
Essay_698 | 難しいを易しく解く(046) | '24/03/20 | 【数U・円と直線】 円の接線の求め方 ■教材 bP2/円の接線(1) 接線の方程式 |
Essay_697 | アウトプット学習について | '24/03/19 | 【高校数学】「力のつく」アウトプット学習のしかた |
Essay_696 | 山大医学部入試問題研究18 | '24/03/18 | 2023年度・第6問(2) 数学C 2次曲線 基礎教材/【数学A・円の性質】 bT(1/5)〜(2/5) 接線の長さ |
Essay_695 | 山大医学部入試問題研究17 | '24/03/18 | 2023年度・第6問(1) 数学C 2次曲線 基礎教材/【数T・2次関数と方程式・不等式】 bQ(1/3) 基礎教材/【数学U・微分係数と導関数】 bW(1/4) 基礎教材/【数学C・平面図形と複素数】 bWs(1/6)〜(2/6) |
Essay_694 | 応用力の学び方 | '24/03/17 | 応用力は”知識”だから,だれにでも習得できます。 |
Essay_693 | 難しいを易しく解く(045) | '24/03/17 | 【数U・円と直線】 円によって切り取られる弦の長さ 教材 bP1/弦の長さ |
Essay_692 | 山大医学部をめざす人へ | '24/03/16 | 山形大学医学部の入試問題の特徴とその対策 |
Essay_691 | ハイレベル算数コース | '24/03/16 | ”秀才を育てる”ハイレベル算数コースの指導内容のご案内です。 |
Essay_690 | 難しいを易しく解く(044) | '24/03/15 | 【数U・円と直線】 円と直線の位置関係(2) A 教材 bP0/半径の決定(点と直線の距離の利用) |
Essay_689 | 山大医学部入試問題研究16 | '24/03/14 | 2022年度・第1問(1)〜(5) 数学A 独立な試行の確率 基礎教材/【数A・独立な試行の確率】 bQ(1/11〜2/11), bV(1/6) 基礎教材/【数U・整式の乗法・除法と分数式】 bP5(1/7) |
Essay_688 | ”基礎”として何を学ぶか | '24/03/13 | ”基礎”として何をどのように学ぶか?−数専ゼミの基礎指導− |
Essay_687 | 入試問題の基礎とは? | '24/03/12 | ”基礎知識”をもっていない人は,入試問題は絶対に解けない! |
Essay_686 | 山大医学部入試問題研究15 | '24/03/11 | 2022年度・第6問(5) 数学C 平面図形と複素数 基礎教材/【数V・平面図形と複素数】 bR(1/5)〜(2/5) 【数T・2次関数と方程式・不等式】bQ(1/3) |
Essay_685 | 山大医学部入試問題研究14 | '24/03/10 | 2022年度・第6問(4) 数学C 平面図形と複素数 基礎教材/【数V・複素数平面】 bP(1/3)〜(2/3) |
Essay_684 | 山大医学部入試問題研究13 | '24/03/10 | 2022年度・第6問(3) 数学C 平面図形と複素数 教材/【数U・一般角の三角関数】 bU(1/7) / bV(1/5),(2/5) 【数V・無限数列】 bW(1/3)〜(2/3) |
Essay_683 | 赤本と数専ゼミの受験指導 | '24/03/09 | 「赤本」では入試問題を解く力は身につかないことの証明 |
Essay_682 | 難しいを易しく解く(043) | '24/03/09 | 【数U・円と直線】 円と直線の位置関係(2) @ 教材 bX/直線の決定(点と直線の距離の利用) |
Essay_681 | 山大医学部入試問題研究12 | '24/03/08 | 2022年度・第6問(2) 数学C 平面図形と複素数 |
Essay_680 | 山大医学部入試問題研究11 | '24/03/08 | 2022年度・第6問(1) 数学C 平面図形と複素数 基礎教材/【数U・円と直線】bP /【数C・平面図形と複素数】bP0 |
Essay_679 | 難しいを易しく解く(042) | '24/03/07 | 【数U・円と直線】 円と直線の位置関係(1) A 教材 bW/直線の決定(判別式の利用) |
Essay_678 | 山大医学部入試問題研究10 | '24/03/06 | 2022年度第3問(5) 数学B ベクトル 基礎教材/「三角形の性質」 bP1(2/5) メネラウスの定理 |
Essay_677 | 山大医学部入試問題研究09 | '24/03/06 | 2022年度第3問(4) 数学B ベクトル |
Essay_676 | 100題ドリルの危険性 | '24/03/06 | 【小5算・小数のかけ算】100題ドリルは子どもを算数嫌いにする |
Essay_675 | 山大医学部入試問題研究08 | '24/03/06 | 2022年度第3問(3) 数学B ベクトル 基礎教材/「ベクトルとその演算」 bQ7(3/7) |
Essay_674 | 映像授業の危険性(2) | '24/03/05 | 紙ベースの学習の卓越性 教材 【数T・整式】 bR4 複2次式の因数分解 |
Essay_673 | 映像授業の危険性(1) | '24/03/05 | 解法過程の俯瞰性と学習能率と定着度が危ない! |
Essay_672 | 山大医学部入試問題研究07 | '24/03/05 | 2022年度第3問(2) 数学B ベクトル 基礎教材/「ベクトルとその演算」 bQ7(1/7)〜(3/7) |
Essay_671 | ほんものの数学力を育てる | '24/03/04 | 鶴亀算や旅人算などをやっているときではない! |
Essay_670 | 山大医学部入試問題研究06 | '24/03/04 | 2022年度第3問(1) 数学B ベクトル 基礎教材/「ベクトルとその演算」 bQ7(3/7) |
Essay_669 | 難しいを易しく解く(041) | '24/03/04 | 【数U・点と直線】 三角形を作らない条件 教材 bP7/三角形を作らない条件 |
Essay_668 | 山大医学部入試問題研究05 | '24/03/03 | 2022年度第5問(5) 数V・微分法・積分法 基礎教材/「定積分」 bV(1/4) |
Essay_667 | 山大医学部入試問題研究04 | '24/03/03 | 2022年度第5問(4) 数V・微分法・積分法 基礎教材/「不定積分」 bP4(2/10),bP5(1/5) |
Essay_666 | 山大医学部入試問題研究03 | '24/03/02 | 2022年度第5問(3) 数V・微分法・積分法 入試対策教材/「導関数の応用」 bS(1/8) |
Essay_665 | なぜ文章題ができない(2) | '24/03/02 | 小5算数:単位量あたりの大きさ「速さ」の問題を例として(2) 教材 【速さ】 bQ/bS/bT |
Essay_664 | 山大医学部入試問題研究02 | '24/03/01 | 2022年度第5問(2) 数V・微分法・積分法 入試対策教材/「いろいろな応用」 bQ(4/7) |
Essay_663 | 山大医学部入試問題研究01 | '24/03/01 | 2022年度第5問(1) 数V・微分法・積分法 入試対策教材/「導関数の応用」 bP0(3/4) |
Essay_662 | なぜ文章題ができない(1) | '24/03/01 | 小5算数:単位量あたりの大きさ「速さ」の問題を例として(1) |
Essay_661 | ”質の高い”数学とは(12) | '24/03/01 | 中2「図形の性質」:平行四辺形がひし形になる条件 |
Essay_660 | 「高1の春」の落とし穴 | '24/02/29 | 「高1の春」には,2度と這い上がれない深い落とし穴がある! |
Essay_659 | ”質の高い”数学とは(11) | '24/02/29 | 中2「図形の性質」:平行四辺形が長方形になる条件 |
Essay_658 | 春期講習会への誘い | '24/02/29 | 「解けない」を「解ける」に変える春です! |
Essay_657 | 難しいを易しく解く(040) | '24/02/28 | 【数U・点と直線】 2直線の交点を通る直線(発展問題) 教材 bP6s/2直線の交点を通る直線(発展) |
Essay_656 | ”質の高い”数学とは(10) | '24/02/27 | 中2「図形の性質」:四角形が平行四辺形になる条件 |
Essay_655 | ”質の高い”数学とは(9) | '24/02/27 | 中2「図形の性質」:四角形の「いろいろな性質」/体系的知識の威力 |
Essay_654 | ”質の高い”数学とは(8) | '24/02/26 | 中2「図形の性質」:四角形の「対角線の性質」/体系的知識の威力 |
Essay_653 | ”質の高い”数学とは(7) | '24/02/25 | 中2「図形の性質」:四角形の「定義」/体系的知識の威力 |
Essay_652 | ”質の高い”数学とは(6) | '24/02/23 | 中2式の計算:等式変形/体系的知識の威力 教材 【式の計算】等式変形の問題 bR2 |
Essay_651 | ”質の高い”数学とは(5) | '24/02/23 | 中3多項式:因数分解の問題/体系的知識の威力 教材 【多項式】因数分解の問題 bQ3 |
Essay_650 | ”質の高い”数学とは(4) | '24/02/22 | 中2年連立方程式:食塩水の問題/体系的知識の威力 教材 【連立方程式】食塩水の問題 bQ9/ |
Essay_649 | ”質の高い”数学とは(3) | '24/02/21 | 小学5年算数「割合」:「もとにする量」の体系的知識の威力 教材 【割合】もとにする量の見つけ方 bQ/bR/bS |
Essay_648 | 難しいを易しく解く(039) | '24/02/21 | 【数U・点と直線】 2直線の交点を通る直線 教材 bP6/2直線の交点を通る直線 |
Essay_647 | 難しいを易しく解く(038) | '24/02/20 | 【数U・点と直線】 2直線の平行・垂直 定点を通る直線(発展) 教材 bP5s/定点を通る直線(発展問題) |
Essay_646 | 難しいを易しく解く(037) | '24/02/19 | 【数U・点と直線】 2直線の平行・垂直 定点を通る直線 教材 bP5/定点を通る直線 |
Essay_645 | ”質の高い”数学とは(2) | '24/02/18 | 高校合格のツールとなる「質の高い数学」とはどんなものか。 |
Essay_644 | 難しいを易しく解く(036) | '24/02/18 | 【数U・点と直線】 2直線の位置関係/連立方程式の解 教材 bP1s/2直線の位置関係 |
Essay_643 | ”質の高い”数学とは(1) | '24/02/17 | 「中学数学の勉強のしかた」が高校数学の成績を決める! |
Essay_642 | 難しいを易しく解く(035) | '24/02/17 | 【数U・点と直線】 2直線の平行・垂直 教材 bP1/2直線の平行・垂直 |
Essay_641 | 難しいを易しく解く(034) | '24/02/16 | 【数U・点と直線】 三角形の形状/頂点の座標 教材 bO8/三角形の形状 |
Essay_640 | 難しいを易しく解く(033) | '24/02/15 | 【数U・点と直線】 座標を利用した証明 教材 bO5/座標を利用した証明 ★学習計画書★ m24【点と直線】 |
Essay_639 | 弱点をなくする学習を! | '24/02/14 | ”弱点”をなくすれば,その分確実に成績は伸びる! |
Essay_638 | 難しいを易しく解く(032) | '24/02/12 | 【数U・高次方程式】 解の対称式 3次方程式の解と係数の関係の応用 教材 bQ6/解の対称式 |
Essay_637 | 難しいを易しく解く(031) | '24/02/11 | 【数U・高次方程式】 2重解をもつ3次方程式 教材 bQ4/2重解をもつ3次方程式 |
Essay_636 | 難しいを易しく解く(030) | '24/02/10 | 【数U・高次方程式】 3次方程式と虚数解(3) 次数を下げる方法/3つの解法のまとめ 教材 bQ7/3次方程式と虚数解(3) |
Essay_635 | 難しいを易しく解く(029) | '24/02/09 | 【数U・高次方程式】 3次方程式と虚数解(2) 3次方程式の解と係数の関係の利用 教材 bQ5/3次方程式と虚数解(2) |
Essay_634 | 難しいを易しく解く(028) | '24/02/08 | 【数U・高次方程式】 3次方程式と虚数解(1) 複素数相等の利用 教材 bQ2/3次方程式と虚数解(1) |
Essay_633 | 難しいを易しく解く(027) | '24/02/08 | 【数U・高次方程式】 解法B:複2次式の因数分解の利用 教材 bP9 高次方程式B 複2次式の因数分解の利用 |
Essay_632 | 数専ゼミで学べます(m15) | '24/02/07 | ★学習計画書★高校数学T【関数とグラフ】 2次関数のグラフ・決定 |
Essay_631 | 難しいを易しく解く(026) | '24/02/05 | 【数U・式と証明】 絶対値を含む不等式の証明問題 教材 bW 絶対値を含む不等式 |
Essay_630 | 難しいを易しく解く(025) | '24/02/04 | 【数U・式と証明】 相加平均と相乗平均 教材 bU 相加平均と相乗平均 ★学習計画書★ m22【式と証明】 |
Essay_629 | 数学が楽しくなる! | '24/02/04 | 近日配布予定のチラシの原案です。 数学の勉強を楽しくしてくれる数専ゼミの指導技術の紹介です。 |
Essay_628 | 難しいを易しく解く(024) | '24/02/01 | 【数U・二項定理】 nで割ったときの余りと二項定理 教材 bP8 二項定理の応用C |
Essay_627 | 数専ゼミの質問指導 | '24/01/31 | 数専ゼミの質問指導は「無料」です。いつでも質問できます。 教材 bO2 反復試行の確率 |
Essay_626 | 難しいを易しく解く(023) | '24/01/31 | 【数U・二項定理】 n桁の数の決定と二項定理 教材 bP7 二項定理の応用B |
Essay_625 | 難しいを易しく解く(022) | '24/01/29 | 【数U・二項定理】 等式の証明 教材 bP6 二項定理の応用A |
Essay_624 | 難しいを易しく解く(021) | '24/01/28 | 【数U・二項定理】多項定理と係数決定/定数項 教材 bP5 二項定理の応用@ ★学習計画書★ m21【整式の乗法・除法と分数式】 |
Essay_623 | 伸びた学習法の実例(3) | '24/01/27 | (3) 「テスト対策」について−とりわけテスト後対策について− |
Essay_622 | 伸びた学習法の実例(2) | '24/01/26 | (2) 数専ゼミでは,どのように教えてもらえるのか |
Essay_621 | 伸びた学習法の実例(1) | '24/01/25 | (1) 数専ゼミでは,何を教えてもらえるのか |
Essay_620 | 難しいを易しく解く(020) | '24/01/24 | 【数A・三角形の性質】 チェバの定理の利用と逆(証明問題) 教材 bP2 チェバの定理 |
Essay_619 | 難しいを易しく解く(019) | '24/01/23 | 【数A・三角形の性質】 メネラウスの定理の逆(証明問題) 教材 bP1s メネラウスの定理の逆 |
Essay_618 | 中学英語コース | '24/01/22 | 速読力・英作文力を高める論理英語指導への誘い 教材 中学英文法【動名詞】 ★学習計画書★ 中学英文法【動名詞】 |
Essay_617 | 難しいを易しく解く(018) | '24/01/22 | 【数A・三角形の性質】 メネラウスの定理 教材 bP1 メネラウスの定理 ★学習計画書★ mA9【三角形の性質】 |
Essay_616 | 数学は暗記である! | '24/01/21 | とにかく,”解法”を暗記しまくる…道は自ずと開ける! 教材 bO2 反復試行の確率 ★学習計画書★ mA4【独立な試行の確率】 |
Essay_615 | 応用力を身につける | '24/01/20 | 検証問題と応用問題を学習しよう! 教材【1次関数】 bR1動点と面積の問題(平面図形) ★学習計画書★ 中2数学【1次関数】 |
Essay_614 | 解けないを解けるに | '24/01/19 | ”解き方が分かった”後の学習だけが「数学力」を育てる! |
Essay_613 | できる人の数学勉強法 | '24/01/18 | できる人とできない人の数学の勉強のしかたの違い 教材【方程式】 bP1分数をふくむ方程式, bP1s発展 ★学習計画書★ 中1数学【方程式】 (学習記録サンプル) |
Essay_612 | 数専ゼミで学べます(m14) | '24/01/17 | ★学習計画書★ 高校数学T【集合と命題】 必要条件と十分条件 |
Essay_611 | 難しいを易しく解く(017) | '24/01/14 | 【数T・1次不等式】 不等式を満たす定数の範囲 教材 bP5 絶対値を含む不等式の応用 |
Essay_610 | 難しいを易しく解く(016) | '24/01/12 | 【数T・1次不等式】不等式を満たす定数の範囲を決定する 教材 bP3 不等式を満たす定数の範囲 |
Essay_609 | 数専ゼミで学べます(m13) | '24/01/11 | ★学習計画書★ 高校数学T【1次不等式】 絶対値と方程式・不等式 |
Essay_608 | 数専ゼミで学べます(m12) | '24/01/11 | ★学習計画書★ 高校数学T【実数】 実数,絶対値,平方根,2重根号 |
Essay_607 | 難しいを易しく解く(015) | '24/01/10 | 【数T・1次不等式】四捨五入と式の値の範囲 教材 bP1(2) 四捨五入と式の値の範囲 |
Essay_606 | 数専ゼミで学べます(m11) | '24/01/10 | ★学習計画書★ 高校数学T【整式】 乗法公式,因数分解 |
Essay_605 | 数専ゼミで学べます(mB4) | '24/01/10 | ★学習計画書★ 高校数学B【確率分布】 |
Essay_604 | 難しいを易しく解く(014) | '24/01/09 | 【数T・1次不等式】二元多項式の式の値の範囲 教材 bP1(1) 二元多項式の式の値の範囲 ★学習計画書★ m13【1次不等式】 |
Essay_603 | 体験学習(159) | '24/01/05 | 【数A・独立な試行の確率】 独立な試行の確率 教材 bO1 独立な試行の確率 ★学習計画書★ mA4【独立な試行の確率】 |
Essay_602 | 難しいを易しく解く(013) | '24/01/04 | 【数T・2次関数と方程式・不等式】絶対値記号を含む2次不等式(3) 教材 bQ0 絶対値記号を含む2次不等式(3) 実数解の個数 |
Essay_601 | 難しいを易しく解く(012) | '24/01/03 | 【数T・2次関数と方程式・不等式】絶対値記号を含む2次不等式(2) 教材 bP9 絶対値記号を含む2次不等式(2) 2次式の絶対値 |
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Essay_600 | 体験学習(158) | '24/01/02 | 【数U・三角関数の加法定理】 最大値,最小値を求めるB 教材 bP2s 三角関数の最大・最小A |
Essay_599 | 難しいを易しく解く(011) | '24/01/02 | 【数T・2次関数と方程式・不等式】絶対値記号を含む2次不等式(1) 教材 bP8 絶対値記号を含む2次不等式(1) 1次式の絶対値 |
Essay_598 | 体験学習(157) | '24/01/01 | 【数U・三角関数の加法定理】 最大値,最小値を求めるA 教材 bP2 三角関数の最大・最小A |
Essay_597 | 難しいを易しく解く(010) | '24/01/01 | 【数T・2次関数と方程式・不等式】絶対値記号を含む関数のグラフ 教材 bP7 絶対値記号を含む関数のグラフ |
Essay_596 | 難しいを易しく解く(009) | '23/12/31 | 【数T・2次関数と方程式・不等式】判別式による最大・最小(2) 教材 bP6 判別式による最大・最小(2) |
Essay_595 | 体験学習(156) | '23/12/31 | 【数U・三角関数の加法定理】 最大値,最小値を求める@ 教材 bP0h 2倍角の公式の利用/置きかえを使った解法 ★学習計画書★ m28【三角関数の加法定理】 |
Essay_594 | 難しいを易しく解く(008) | '23/12/30 | 【数T・2次関数と方程式・不等式】判別式による最大・最小(1) 教材 bP5 判別式による最大・最小(1) |
Essay_593 | 体験学習(155) | '23/12/29 | 【数U・一般角の三角関数】 三角関数を含む等式の証明 教材 bX 三角関数を含む等式の証明 |
Essay_592 | 難しいを易しく解く(007) | '23/12/28 | 【数T・2次関数と方程式・不等式】2次方程式の解の存在範囲(5) 教材 bP4 2次方程式の解の存在範囲(5) |
Essay_591 | 体験学習(154) | '23/12/27 | 【数U・一般角の三角関数】 三角関数の式の値 教材 bW 三角関数の式の値 |
Essay_590 | 難しいを易しく解く(006) | '23/12/25 | 【数T・2次関数と方程式・不等式】2次方程式の解の存在範囲(4) 教材 bP3 2次方程式の解の存在範囲(4) |
Essay_589 | 体験学習(153) | '23/12/24 | 【数U・一般角の三角関数】 三角関数の相互関係 教材 bV 三角関数の相互関係 |
Essay_588 | 難しいを易しく解く(005) | '23/12/24 | 【数T・2次関数と方程式・不等式】2次方程式の解の存在範囲(3) 教材 bP2 2次方程式の解の存在範囲(3) |
Essay_587 | 難しいを易しく解く(004) | '23/12/23 | 【数T・2次関数と方程式・不等式】2次方程式の解の存在範囲(2) 教材 bP1 2次方程式の解の存在範囲(2) |
Essay_586 | 難しいを易しく解く(003) | '23/12/23 | 【数T・2次関数と方程式・不等式】2次方程式の解の存在範囲(1) 教材 bP0 2次方程式の解の存在範囲(1) ★学習計画書★ m17【2次関数と方程式・不等式】 |
Essay_585 | 難しいを易しく解く(002) | '23/12/23 | 【数T・関数とグラフ】 絶対値を含む関数のグラフ 教材 bP2 絶対値を含む関数のグラフ ★学習計画書★ m15【関数とグラフ】 |
Essay_584 | 難しいを易しく解く(001) | '23/12/23 | 【数T・整式】 複2次式の因数分解 教材 bR4 いろいろな因数分解A ★学習計画書★ 【整式】 |
Essay_583 | 体験学習(152) | '23/12/23 | 【数U・一般角の三角関数】 三角関数の値 教材 bU 三角関数の値 ★学習計画書★ m27【一般角の三角関数】 |
Essay_582 | 体験学習(151) | '23/12/22 | 【数T・整式】 因数分解・たすきがけ(3) 教材 bQ6 公式の利用A |
Essay_581 | 体験学習(150) | '23/12/22 | 【数T・整式】 因数分解・たすきがけ(2) 教材 bQ5 公式の利用A |
Essay_580 | 体験学習(149) | '23/12/22 | 【数T・整式】 因数分解・たすきがけ(1) 教材 bQ4 公式の利用A ★学習計画書★ m11【整式】 |
Essay_579 | 体験学習(148) | '23/12/21 | 【数U・整式の乗法・除法と分数式】 多項定理と係数決定 教材 bP5 二項定理の応用@ |
Essay_578 | 体験学習(147) | '23/12/21 | 【数U・整式の乗法・除法と分数式】 二項定理と係数決定 教材 bP4 二項定理A ★学習計画書★ m21【整式の乗法・除法と分数式】 |
Essay_577 | 数学の教え方_075 | '23/12/21 | 【中1数・文字と式】 「平均の表し方」の指導 教材 bQ9 いろいろな数量の表し方A |
Essay_576 | 数学の教え方_074 | '23/12/20 | 【中1数・文字と式】 「商の表し方」の指導をめぐって(5) 教材 bP4 商の表し方A/bP6 商の表し方C |
Essay_575 | 数学の教え方_073 | '23/12/19 | 【中1数・文字と式】 「商の表し方」の指導をめぐって(4) 教材 bP7 商の表し方D |
Essay_574 | 高校入試問題_2020(R2) | '23/12/18 | 山形県公立高校入試問題・2020年度出題内容分析表 2020年度・山形県公立高校入試問題(過去問) |
Essay_573 | 数学の教え方_072 | '23/12/18 | 【中1数・文字と式】 「商の表し方」の指導をめぐって(3) 教材 bP8 商の表し方E/bP9 商の表し方F |
Essay_572 | 数学の教え方_071 | '23/12/17 | 【中1数・文字と式】 「商の表し方」の指導をめぐって(2) 教材 【中2数・式の計算】bR3h 等式の変形(補充問題) |
Essay_571 | 数学の教え方_070 | '23/12/16 | 【中1数・文字と式】 「商の表し方」の指導をめぐって(1) 教材 bP3 商の表し方@/bP5 商の表し方B |
Essay_570 | 数学の教え方_069 | '23/12/15 | 【中1数・文字と式】 「積の表し方」の指導をめぐって 教材 bW 積の表し方@/bX 積の表し方A/10 積の表し方B ★学習計画書★ 【文字と式】 |
Essay_569 | 高校入試(数学)対策 | '23/12/14 | 合格するための高校入試(数学)対策 −山形県版− |
Essay_568 | 数学の教え方_068 | '23/12/14 | 【中1数・正負の数】 「ケアレスミス」などない! 教材 bS6 乗法と除法の混じった計算C |
Essay_567 | 数学の教え方_067 | '23/12/13 | 【中1数・正負の数】 わるのになぜかけるの?−ある生徒の疑問 教材 bS2 除法と逆数A / bS3 乗除混合算@ |
Essay_566 | 数学の教え方_066 | '23/12/12 | 【中1数・正負の数】 「累乗」の指導 教材 bR5 累乗@ / bR6 累乗A / bR7 累乗B |
Essay_565 | 数学の教え方_065 | '23/12/11 | 【中1数・正負の数】 「分配法則」の指導 教材 bT5 分配法則 ★学習計画書★ 【中1・正負の数】 |
Essay_564 | 英語体験学習 (015) | '23/12/10 | 【中2英語】 文型(3) <主語+動詞+人+もの>の文型(第4文型) 教材 bP 構文の学習【SVOOの文型(第4文型)】 ★学習計画書★ 文型(3) <主語+動詞+人+もの>の文型 |
Essay_563 | 数学の教え方_064 | '23/12/09 | 【中2数・図形の性質】 「四角形の判別」の指導(2) 教材 bQ0 四角形の判別 |
Essay_562 | 数学の教え方_063 | '23/12/08 | 【中2数・図形の性質】 「四角形の判別」の指導(1) |
Essay_561 | 英語体験学習 (014) | '23/12/08 | 【中2英語】 不定詞(1) §3 形容詞的用法A(特殊形) 教材 bP6 構文の学習【不定詞の形容詞的用法A(特殊)】 |
Essay_560 | 数学の教え方_062 | '23/12/07 | 【中2数・図形の性質】 「四角形の相互関係」の指導(5) |
Essay_559 | 英語体験学習 (013) | '23/12/06 | 【中2英語】 不定詞(1) §3 形容詞的用法@(基本形) 教材 bP3 構文の学習【不定詞の形容詞的用法@(基本)】 ★学習計画書★ 不定詞(1) §3 形容詞的用法 |
Essay_558 | 数学の教え方_061 | '23/12/06 | 【中2数・図形の性質】 「四角形の相互関係」の指導(4) |
Essay_557 | 数学の教え方_060 | '23/12/05 | 【中2数・図形の性質】 「四角形の相互関係」の指導(3) |
Essay_556 | 英語体験学習 (012) | '23/12/04 | 【中2英語】 不定詞(1) §2副詞的用法A(原因・理由) 教材 bP0 構文の学習【不定詞の副詞的用法A(原因・理由)】 |
Essay_555 | 数学の教え方_059 | '23/12/04 | 【中2数・図形の性質】 「四角形の相互関係」の指導(2) |
Essay_554 | 数学の教え方_058 | '23/12/03 | 【中2数・図形の性質】 「四角形の相互関係」の指導(1) |
Essay_553 | 数学の教え方_057 | '23/12/02 | 【中2数・図形の性質】 「四角形の定義」の指導(2) 教材 bP5 四角形の定義と相互関係 |
Essay_552 | 英語体験学習 (011) | '23/12/01 | 【中2英語】 不定詞(1) §2副詞的用法@(目的) 教材 bV 構文の学習【不定詞の副詞的用法@(目的)】 ★学習計画書★ 不定詞(1) §2副詞的用法 |
Essay_551 | 数学の教え方_056 | '23/12/01 | 【中2数・図形の性質】 「四角形の定義」の指導(1) |
Essay_550 | 英語体験学習 (010) | '23/11/30 | 【中2英語】 不定詞(1) §1名詞的用法A(主語・補語) 教材 bS 構文の学習【不定詞の名詞的用法@(主語・補語)】 |
Essay_549 | 数学の教え方_055 | '23/11/30 | 【中2数・図形の性質】 「平行四辺形であることの証明」の指導(2) |
Essay_548 | 英語体験学習 (009) | '23/11/29 | 【中2英語】 不定詞(1) §1名詞的用法@(目的語) 教材 bP 構文の学習【不定詞の名詞的用法@(目的語)】 ★学習計画書★ 不定詞(1) §1名詞的用法 |
Essay_547 | 数学の教え方_054 | '23/11/29 | 【中2数・図形の性質】 「平行四辺形であることの証明」の指導(1) 教材 bP3 平行四辺形であることの証明@ |
Essay_546 | 数学の教え方_053 | '23/11/28 | 【中2数・図形の性質】 「直角三角形の合同」の指導(2) |
Essay_545 | 数学の教え方_052 | '23/11/27 | 【中2数・図形の性質】 「直角三角形の合同」の指導(1) 教材 bX 直角三角形の合同:やや複雑な証明 |
Essay_544 | 数学の教え方_051 | '23/11/26 | 【中2数・図形の性質】 「正三角形の定義と性質」の指導 教材 bS 正三角形 |
Essay_543 | 数学の教え方_050 | '23/11/25 | 【中2数・図形の性質】 「二等辺三角形の性質を利用する証明」の指導 教材 bR 二等辺三角形の性質を利用する証明 |
Essay_542 | 数学の教え方_049 | '23/11/24 | 【中2数・図形の性質】 「二等辺三角形の定義と性質」の指導(2) |
Essay_541 | 数学の教え方_048 | '23/11/23 | 【中2数・図形の性質】 「二等辺三角形の定義と性質」の指導(1) 教材 bP 二等辺三角形の性質/「証明の一般的手順」 |
Essay_540 | 高校入試問題_2021(R3) | '23/11/21 | 山形県公立高校入試問題・2021年度出題内容分析表 2021年度・山形県公立高校入試問題(過去問) |
Essay_539 | 数学の教え方_047 | '23/11/20 | 【中2数・平行と合同】 「証明の形式」の指導(5) |
Essay_538 | 数学の教え方_046 | '23/11/19 | 【中2数・平行と合同】 「証明の形式」の指導(4) 教材 bQ1 合同条件を式で説明する/「証明の一般的手順」 |
Essay_537 | 小学算数:解けますか? | '23/11/19 | 【小学算数4,5,6年】の弱点チェックリストです。 冬期講習会で「解けない」を「解ける」に変えることができます。 |
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Essay_535 | 数学の教え方_045 | '23/11/18 | 【中2数・平行と合同】 「証明の形式」の指導(3) |
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Essay_533 | 数学の教え方_044 | '23/11/17 | 【中2数・平行と合同】 「証明の形式」の指導(2) 教材 bQ0 証明の基本形式 |
Essay_532 | 数学の教え方_043 | '23/11/16 | 【中2数・平行と合同】 「証明の形式」の指導(1) 教材 bP8 証明とは何をすることか |
Essay_531 | 数TA:解けますか? | '23/11/15 | 【高校数学T・A】の弱点チェックリストです。 冬期講習会で「解けない」を「解ける」に変えることができます。 |
Essay_530 | 数学の教え方_042 | '23/11/13 | 【中2数・平行と合同】 「合同な三角形の判別」の指導(4) |
Essay_529 | 冬期講習会のご案内 | '23/11/12 | 2023年度・数専ゼミ冬期講習会実施要領 |
Essay_528 | 数学の教え方_041 | '23/11/11 | 【中2数・平行と合同】 「合同な三角形の判別」の指導(3) |
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Essay_526 | 数学の教え方_039 | '23/11/09 | 【中2数・平行と合同】 「合同な三角形の判別」の指導(1) |
Essay_525 | 高校入試問題_2023(R5) | '23/11/08 | 山形県公立高校入試問題・2023年度出題内容分析表 2023年度・山形県公立高校入試問題(過去問) |
Essay_524 | 数学の教え方_038 | '23/11/07 | 【中2数・平行と合同】 「三角形の内心の問題」の指導 教材 bX 三角形の内心の問題 |
Essay_523 | today's mistake_036 | '23/11/06 | 【中3数・相似な図形】 三角形と線分の比/平行線と線分の比 教材 bP8s 平行線と線分の比 |
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Essay_521 | 数学的能力と基礎 | '23/11/05 | 中3になって数学の問題が解けないことが多くなった。 教材【方程式】 bR 等式の性質@ |
Essay_520 | 数学の教え方_036 | '23/11/04 | 【中2数・平行と合同】「平行線と角(求角問題)」の指導 教材【平行と合同】 bT A平行線と同位角・錯角(求角問題) 【中2・平行と合同】 ★学習計画書★ |
Essay_519 | おとなの英語教室 | '23/11/02 | 暗記でなく,論理で英語を学んでみませんか。 学習教材Sample 中学英語【間接疑問文】 |
Essay_518 | 数学の教え方_035 | '23/11/02 | 【中2数・1次関数】「動点と面積(区間関数)」の指導(その7) 教材 bR1 平面図形の周上を動く点 |
Essay_517 | 数学は誰にも分かる | '23/11/02 | 数学は誰にも分かるはずだが… 教材【方程式】 bP1 分数をふくむ方程式, bP1s 発展問題 【中1・方程式】 ★学習計画書★ |
Essay_516 | 中3数学11月症候群 | '23/11/01 | 勉強すればするほど点がとれなくなる症候群 |
Essay_515 | 数学の教え方_034 | '23/11/01 | 【中2数・1次関数】「動点と面積(区間関数)」の指導(その6) |
Essay_514 | 数専ゼミのチラシ(裏面) | '23/10/31 | 11月初旬に発行予定の数専ゼミの塾案内のチラシです。(裏面) |
Essay_513 | 数専ゼミのチラシ(表面) | '23/10/31 | 11月初旬に発行予定の数専ゼミの塾案内のチラシです。(表面) |
Essay_512 | 数学の教え方_033 | '23/10/31 | 【中2数・1次関数】「動点と面積(区間関数)」の指導(その5) |
Essay_511 | 数学の教え方_032 | '23/10/30 | 【中2数・1次関数】「動点と面積(区間関数)」の指導(その4) |
Essay_510 | 数学の教え方_031 | '23/10/29 | 【中2数・1次関数】「動点と面積(区間関数)」の指導(その3) |
Essay_509 | 数学の教え方_030 | '23/10/28 | 【中2数・1次関数】「動点と面積(区間関数)」の指導(その2) |
Essay_508 | 数学の教え方_029 | '23/10/27 | 【中2数・1次関数】「動点と面積(区間関数)」の指導(その1) |
Essay_507 | 数学の教え方_028 | '23/10/26 | 【中2数・1次関数】 「グラフの交点の座標を求める」指導 教材 bQ7 グラフの交点の座標を求める |
Essay_506 | 数学の教え方_027 | '23/10/24 | 【中2数・1次関数】「2点の座標から直線の式を求める」(その2) 教材 bP7 2点の座標から直線の式を求める |
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Essay_501 | 数学の教え方_023 | '23/10/20 | 【中2数・1次関数】「変化の割合の利用」の指導(その1) |
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Essay_460 | 誤答分析集(007) | 23/9/12 | 【中2・連立方程式】 「等置法」の指導をめぐって |
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Essay_457 | today's mistake_032 | 23/9/09 | 【中3数・2次方程式】 和(差)と積の問題 |
Essay_456 | today's mistake_031 | 23/9/08 | 【中3数・2次方程式】 文章題の答え方について |
Essay_455 | today's mistake_030 | 23/9/07 | 【小6・拡大図と縮図】 分度器による角の測定 |
Essay_454 | 成績の上がる復習法 | 23/9/06 | ”確実に成績の上がらない勉強法”というのがある |
Essay_453 | 計算ミスを考える | 23/9/05 | 計算まちがいに,”ケアレス”ミスなどない! |
Essay_452 | 分かることの大切さ3 | 23/9/04 | 数専ゼミの指導コンセプトは教材の中にある |
Essay_451 | 分かることの大切さ2 | 23/9/03 | 質の高い数学的能力を育てる指導−密度を例として |
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Essay_450 | 分かることの大切さ1 | 23/9/02 | 質の高い数学的能力を育てる指導−速さを例として |
Essay_449 | 誤答分析集(006) | 23/9/01 | 【中2・連立方程式】 「代入計算」のまちがい例 |
Essay_448 | 体験学習 (142) | 23/8/31 | 【中3数・2次方程式_20s】 2次方程式の解き方のまとめ/発展 |
Essay_447 | 体験学習 (141) | 23/8/30 | 【中3数・2次方程式_20】 2次方程式の解き方のまとめ |
Essay_446 | 体験学習 (140) | 23/8/29 | 【中3数・2次方程式_19】 式を整理して公式を使う |
Essay_445 | 体験学習 (139) | 23/8/28 | 【中3数・2次方程式_18】 解の公式を使う:解が有理数 |
Essay_444 | 応用力は学べる | 23/8/27 | 応用力は”知識”だからだれでも学びとることができます |
Essay_443 | 体験学習 (138) | 23/8/27 | 【中3数・2次方程式_17】 解の公式を使う:解が無理数 |
Essay_442 | 体験学習 (137) | 23/8/26 | 【中3数・2次方程式_16】 解の公式を導く |
Essay_441 | today's mistake_029 | 23/8/25 | 【中3数・2次方程式】 文章題(動点と面積の問題) |
Essay_440 | 体験学習 (136) | 23/8/24 | 【中3数・2次方程式_11】 平方完成の方法B |
Essay_439 | 学びたいが学べる | 23/8/23 | 数専ゼミ・入塾案内(9月生募集開始です。) |
Essay_438 | 体験学習 (135) | 23/8/23 | 【中3数・2次方程式_10】 平方完成の方法A |
Essay_437 | 体験学習 (134) | 23/8/22 | 【中3数・2次方程式_09】 平方完成の方法@ |
Essay_436 | today's mistake_028 | 23/8/21 | 【中3数・2次方程式】 解の公式を利用した解き方 |
Essay_435 | 結果を出す学習法 | 23/8/20 | ”系統的”学習で応用力を育てる |
Essay_434 | 体験学習 (133) | 23/8/19 | 【中3数・2次方程式_08】 平方根の考え方を使った解き方A |
Essay_433 | 問題集の使い方 | 23/8/18 | 数学力が身につかない「問題集」もあります。 |
Essay_432 | 体験学習 (132) | 23/8/17 | 【中3数・2次方程式_07】 平方根の考え方を使った解き方@ |
Essay_431 | 23/8/16 | ||
Essay_430 | 賢い子を育てる国語 | 23/8/15 | 【小・中学・国語】 賢い子の”基礎”を育てる国語指導 |
Essay_429 | 体験学習 (130) | 23/8/14 | 【中3数・2次方程式_06】 方程式の係数の決定 |
Essay_428 | 数学的英語指導 | 23/8/13 | 【中学英語】 全国学力テスト:英語「話す」正答率12% |
Essay_427 | 23/8/13 | ||
Essay_426 | today's mistake_027 | 23/8/12 | 【小6・分数のわり算】 分数と小数を含む四則混合算 |
Essay_425 | 23/8/11 | ||
Essay_424 | 23/8/10 | ||
Essay_423 | 誤答分析集(005) | 23/8/10 | 【中3・多項式】 「因数分解」の指導をめぐって(2) |
Essay_422 | 誤答分析集(004) | 23/8/10 | 【中3・多項式】 「因数分解」の指導をめぐって(1) |
Essay_421 | 誤答分析集(003) | 23/8/09 | 【中3・多項式】 「平方公式」の指導をめぐって |
Essay_420 | 計算の基礎と応用 | 23/8/08 | 【小6・分数のわり算】 「分数のわり算」を例として |
Essay_419 | today's mistake_026 | 23/8/08 | 【小6・分数のわり算】 まちがいをあぶり出す教材 |
Essay_418 | 数専ゼミで学ぶ(4) | 23/8/07 | 「学びたいこと」を教えてもらえる数学専門塾・数専ゼミ |
Essay_417 | today's mistake_025 | 23/8/04 | 【中1数・方程式_】 通分型分数をふくむ方程式 |
Essay_416 | today's mistake_024 | 23/8/03 | 【中1数・方程式_】 文章題の解き方の基本(差の等式) |
Essay_415 | 数学教育掲載論文(5) | 23/8/02 | 第5回 1次関数の動点問題の基礎と応用 |
Essay_414 | 誤答分析集(002) | 23/8/02 | 【算数・数学】 まちがいをしない代入計算のしかた |
Essay_413 | 数学教育掲載論文(4) | 23/8/01 | 第4回 過去問で問題の難易度を判別する力をつける |
Essay_412 | 誤答分析集(001) | 23/7/31 | 【中3・多項式】 「因数分解の公式の使い方」の指導 |
Essay_411 | 数学教育掲載論文(3) | 23/7/30 | 第3回 場合分けして考えさせる/中3・因数分解を例として |
Essay_410 | 体験学習 (126) | 23/7/30 | 【中3数・2次方程式_05】 式を標準形に整理して解く |
Essay_409 | 数学教育掲載論文(2) | 23/7/29 | 第2回 「速さ」の問題の指導法 |
Essay_408 | 体験学習 (125) | 23/7/29 | 【中3数・2次方程式_04】 aχ2+bχ+c=0の方程式の解 |
Essay_407 | 数学教育掲載論文(1) | 23/7/28 | 第1回 中1数学・方程式「食塩水の濃度」の指導法 |
Essay_406 | 応用力の育て方 | 23/7/27 | 高校数T・複2次式の因数分解の指導を例として |
Essay_405 | 体験学習 (124) | 23/7/26 | 【中3数・2次方程式_03】 ( ) ( )=0の方程式の解 |
Essay_404 | 体験学習 (123) | 23/7/25 | 【中3数・2次方程式_02】 2次方程式の解の意味 |
Essay_403 | 体験学習 (122) | 23/7/24 | 【中3数・2次方程式_01】 2次方程式の意味 |
Essay_402 | 体験学習 (121) | 23/7/23 | 【中3数・2次方程式_00】 2次方程式の全体の学習内容 |
Essay_401 | 数専ゼミで学ぶ(3) | 23/7/22 | 英語を”数学的に”教えます/理系の人に最適な英語学習 |
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Essay_400 | 数専ゼミで学ぶ(2) | 23/7/21 | 数専ゼミはなぜ塾生数を少なくしているのですか? |
Essay_399 | 数専ゼミで学ぶ(1) | 23/7/20 | 数専ゼミではどんな人が数学を学んでいるのですか? |
Essay_398 | きめ細かな指導とは | 23/7/18 | 高校数T・複2次式の因数分解の指導を例として |
Essay_397 | 体験学習 (120) | 23/7/16 | 【高校数学B・数列・漸化式】 Snを含む漸化式 |
Essay_396 | today's mistake_023 | 23/7/14 | 【中3数・2次方程式】 因数分解を利用した解き方 |
Essay_395 | today's mistake_022 | 23/7/13 | 【中1数学・比例・反比例】 三角形の面積の誤答例 |
Essay_394 | today's mistake_021 | 23/7/11 | 【中1数学・比例・反比例】 食塩水の濃度の文章題の誤答例 |
Essay_393 | today's mistake_020 | 23/7/10 | 【中1数学・比例・反比例】 単位あたり量の文章題の誤答例 |
Essay_392 | today's mistake_019 | 23/7/09 | 【中1数学】 割合の文章題の誤答例 |
Essay_391 | 体験学習 (119) | 23/7/08 | 【高校数学B・数列・漸化式】 nの整式を含む漸化式(その4) |
Essay_390 | 数学専門塾とは? | 23/7/07 | 数学力を高めるきめ細かなゆき届いた数学指導の紹介 |
Essay_389 | today's mistake_018 | 23/7/04 | 【中3数・2次方程式】 2次方程式の解き方(4) |
Essay_388 | 中3数学・in夏in山形 | 23/7/03 | 【中3数学】 この夏にやっておかなければならないこと! =数学専門塾からのアドバイス= |
Essay_387 | 体験学習 (118) | 23/6/29 | 【高校数学B・数列・漸化式】 nの整式を含む漸化式(その3) |
Essay_386 | 不登校と学習(3) | 23/6/28 | 【不登校】 ”未来を切り開く”不登校であるために! |
Essay_385 | today's mistake_017 | 23/6/27 | 【中3数・2次方程式】 2次方程式の解き方(3) |
Essay_384 | today's mistake_016 | 23/6/26 | 【中3数・2次方程式】 2次方程式の解き方(2) |
Essay_383 | 体験学習 (117) | 23/6/24 | 【高校数学B・数列・漸化式】 nの整式を含む漸化式(その2) |
Essay_382 | 英語体験学習 (008) | 23/6/23 | 【中3英語】 文型(4) 【makel+目的語+補語】 (1) 構文 |
Essay_381 | 体験学習 (116) | 23/6/21 | 【高校数学B・数列・漸化式】 nの整式を含む漸化式(その1) |
Essay_380 | 英語体験学習 (007) | 23/6/18 | 【中3英語】 文型(4) 【call+目的語+補語】 (2) 構文復習 |
Essay_379 | 英語体験学習 (006) | 23/6/17 | 【中3英語】 文型(4) 【call+目的語+補語】 (1) 構文 |
Essay_378 | 体験学習 (115) | 23/6/15 | 【高校数学B・数列・漸化式】 分数型漸化式(その3) |
Essay_377 | today's mistake_015 | 23/6/14 | 【高校数学U・三角関数の加法定理】 三角関数の最大・最小2 |
Essay_376 | 体験学習 (114) | 23/6/12 | 【高校数学B・数列・漸化式】 分数型漸化式(その2) |
Essay_375 | 体験学習 (113) | 23/6/11 | 【高校数学B・数列・漸化式】 分数型漸化式(その1) |
Essay_374 | today's mistake_014 | 23/6/09 | 【高校数学U・三角関数の加法定理】 三角関数の最大・最小 |
Essay_373 | today's mistake_013 | 23/6/08 | 【高校数学U・三角関数の加法定理】 2倍角を含む不等式 |
Essay_372 | 体験学習 (112) | 23/6/06 | 【高校数学B・数列・漸化式】 n乗型漸化式(その3) |
Essay_371 | 体験学習 (111) | 23/6/04 | 【高校数学B・数列・漸化式】 n乗型漸化式(その2) |
Essay_370 | 体験学習 (110) | 23/6/03 | 【高校数学B・数列・漸化式】 n乗型漸化式(その1) |
Essay_369 | 英語体験学習 (005) | 23/6/02 | 【中3英語】 文の種類 【間接疑問文】 (2) 構文復習 |
Essay_368 | 英語体験学習 (004) | 23/6/01 | 【中3英語】 文の種類 【間接疑問文】 (1) 構文 |
Essay_367 | today's mistake_012 | 23/5/30 | 【高校数学U・導関数の応用】 極大・極小 |
Essay_366 | today's mistake_011 | 23/5/29 | 【中3数・多項式】 因数分解(置きかえを使って) |
Essay_365 | today's mistake_010 | 23/5/27 | 【中1数・比例と反比例】 グラフ上の点の座標 |
Essay_364 | 体験学習 (109) | 23/5/26 | 【高校数学B・数列・漸化式】 階差タイプ(その4) |
Essay_363 | today's mistake_009 | 23/5/25 | 【中1数・正負の数】 仮平均を使った平均の求め方 |
Essay_362 | 体験学習 (108) | 23/5/24 | 【高校数学B・数列・漸化式】 階差タイプ(その3) |
Essay_361 | 英語体験学習 (003) | 23/5/23 | 【中3英語】 文型(5) 【主語+be動詞+形容詞+that 〜】 |
Essay_360 | today's mistake_008 | 23/5/22 | 【中3数・多項式】 因数分解(平方公式を使って) |
Essay_359 | 体験学習 (107) | 23/5/22 | 【高校数学B・数列・漸化式】 階差タイプ(その2) |
Essay_358 | 英語体験学習 (002) | 23/5/21 | 【中3英語】 不定詞(2) 【It is … (for 人) to 〜(その2)】 |
Essay_357 | 三角関数の微分法 | 23/5/21 | 【高校数学V】 加法定理を”逆”に使ってみた |
Essay_356 | 英語体験学習 (001) | 23/5/20 | 【中3英語】 不定詞(2) 【It is … (for 人) to 〜(その1)】 |
Essay_355 | today's mistake_007 | 23/5/18 | 【中1数・比例と反比例】 反比例の式を使って |
Essay_354 | 体験学習 (106) | 23/5/17 | 【高校数学B・数列・漸化式】 階差タイプ(その1) |
Essay_353 | 体験学習 (105) | 23/5/16 | 【高校数学B・数列・漸化式】 特性方程式タイプ(その2) |
Essay_352 | 体験学習 (104) | 23/5/14 | 【高校数学B・数列・漸化式】 特性方程式タイプ(その1) |
Essay_351 | 定期テスト対策 | 23/5/13 | 【数学】 日々の学習が学校の定期テスト対策になるように! |
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Essay_350 | 体験学習 (103) | 23/5/13 | 【高校数学B・数列】 等差タイプ,等比タイプ |
Essay_349 | 体験学習 (102) | 23/5/12 | 【高校数学B・数列】 漸化式の意味 |
Essay_348 | today's mistake_006 | 23/5/11 | 【中3数・多項式】 因数分解(共通因数) |
Essay_347 | today's mistake_005 | 23/5/10 | 【中3数・多項式】 因数分解(共通因数) |
Essay_346 | today's mistake_004 | 23/5/09 | 【中3数・多項式】 乗法公式(平方公式) |
Essay_345 | 塾で何を学ぶか | 23/5/08 | 【高校数学】 高校数学−塾で何を学ぶべきか? |
Essay_344 | 体験学習 (101) | 23/5/03 | 【高校数学B】 2022年度共通テスト第4問「数列」(その2) |
Essay_343 | 体験学習 (100) | 23/5/01 | 【高校数学B】 2022年度共通テスト第4問「数列」(その1) |
Essay_342 | 体験学習 (099) | 23/4/30 | 【中2数・図形の性質】 四角形の定義と相互関係 |
Essay_341 | 体験学習 (098) | 23/4/29 | 【中2数・1次関数】 座標平面の問題(第4回) |
Essay_340 | 体験学習 (097) | 23/4/28 | 【中2数・1次関数】 座標平面の問題(第3回) |
Essay_339 | today's mistake_003 | 23/4/27 | 【中1数・比例と反比例】 中点の座標の求め方 |
Essay_338 | 体験学習 (096) | 23/4/27 | 【中2数・1次関数】 座標平面の問題(第2回) |
Essay_337 | today's mistake_002 | 23/4/26 | 【中1数・比例と反比例】 比例の判別 |
Essay_336 | 体験学習 (095) | 23/4/26 | 【中2数・1次関数】 座標平面の問題(第1回) |
Essay_335 | 体験学習 (094) | 23/4/25 | 【中2数・1次関数】 水量変化の問題(第3回) |
Essay_334 | 体験学習 (093) | 23/4/24 | 【中2数・1次関数】 水量変化の問題(第2回) |
Essay_333 | today's mistake_001 | 23/4/23 | 【中3数・多項式】 乗法公式(平方公式) |
Essay_332 | 体験学習 (092) | 23/4/23 | 【中2数・1次関数】 水量変化の問題(第1回) |
Essay_331 | 体験学習 (091) | 23/4/22 | 【中2数・1次関数】 面積の問題(第5回) |
Essay_330 | 体験学習 (090) | 23/4/21 | 【中2数・1次関数】 面積の問題(第4回) |
Essay_329 | 体験学習 (089) | 23/4/20 | 【中2数・1次関数】 面積の問題(第3回) |
Essay_328 | 体験学習 (088) | 23/4/19 | 【中2数・1次関数】 面積の問題(第2回) |
Essay_327 | 体験学習 (087) | 23/4/18 | 【中2数・1次関数】 面積の問題(第1回) |
Essay_326 | とんでもない計算 | 23/4/17 | 【中2数・連立方程式】 分数係数の筆算ってあり? |
Essay_325 | 体験学習 (086) | 23/4/16 | 【中2数・1次関数】 速さの問題(第8回/ダイヤグラムD) |
Essay_324 | 体験学習 (085) | 23/4/15 | 【中2数・1次関数】 速さの問題(第7回/ダイヤグラムC) |
Essay_323 | 体験学習 (084) | 23/4/14 | 【中2数・1次関数】 速さの問題(第6回/ダイヤグラムB) |
Essay_322 | 間違わないために(1) | 23/4/13 | 【中1数・比例】 比例定数を求めて比例の式を表す |
Essay_321 | 体験学習 (083) | 23/4/13 | 【中2数・1次関数】 速さの問題(第5回/ダイヤグラムA) |
Essay_320 | 体験学習 (082) | 23/4/12 | 【中2数・1次関数】 速さの問題(第4回/ダイヤグラム@) |
Essay_319 | 数学が分かるとは(3) | 23/4/11 | 【数学】数学が分かるようになりたい人のために(第3回) |
Essay_318 | 体験学習 (081) | 23/4/11 | 【中2数・1次関数】 速さの問題(第3回/往復する問題) |
Essay_317 | 体験学習 (080) | 23/4/10 | 【中2数・1次関数】 速さの問題(第2回/進むだけの問題) |
Essay_316 | 数学が分かるとは(2) | 23/4/09 | 【数学】数学が分かるようになりたい人のために(第2回) |
Essay_315 | 数学が分かるとは(1) | 23/4/08 | 【数学】数学が分かるようになりたい人のために(第1回) |
Essay_314 | 体験学習 (079) | 23/4/07 | 【中2数・1次関数】 速さの問題(第1回) |
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Essay_275 | 体験学習 (059) | 23/3/07 | 【中2数・1次関数】 1次関数を求める(その4) |
Essay_274 | 体験学習 (058) | 23/3/06 | 【中2数・1次関数】 1次関数を求める(その3) |
Essay_273 | 23/3/05 | ||
Essay_272 | 体験学習 (057) | 23/3/04 | 【中2数・1次関数】 1次関数を求める(その2) |
Essay_271 | 体験学習 (056) | 23/3/03 | 【中2数・1次関数】 1次関数を求める(その1) |
Essay_270 | 体験学習 (055) | 23/3/02 | 【中2数・1次関数】 1次関数のグラフと変域(発展) |
Essay_269 | 体験学習 (054) | 23/3/01 | 【中2数・1次関数】 1次関数のグラフと変域 |
Essay_268 | 体験学習 (053) | 23/2/28 | 【中2数・1次関数】 グラフの傾きと切片(その2) |
Essay_267 | 体験学習 (052) | 23/2/27 | 【中2数・1次関数】 グラフの傾きと切片(その1) |
Essay_266 | 体験学習 (051) | 23/2/19 | 【中2数・1次関数】 グラフと点(補充問題) |
Essay_265 | 体験学習 (050) | 23/2/18 | 【中2数・1次関数】 グラフと点 |
Essay_264 | 体験学習 (049) | 23/2/17 | 【中2数・1次関数】 1次関数のグラフの特徴 |
Essay_263 | 体験学習 (048) | 23/2/16 | 【中2数・1次関数】 変化の割合の利用−文章問題− |
Essay_262 | 体験学習 (047) | 23/2/15 | 【中2数・1次関数】 変化の割合の意味(発展問題) |
Essay_261 | 体験学習 (046) | 23/2/14 | 【中2数・1次関数】 変化の割合の利用(1) |
Essay_260 | 体験学習 (045) | 23/2/13 | 【中2数・1次関数】 変化の割合の意味 |
Essay_259 | 体験学習 (044) | 23/2/12 | 【中2数・1次関数】 1次関数の式のしくみ |
Essay_258 | 体験学習 (043) | 23/2/11 | 【中2数・1次関数】 1次関数の式の判別 |
Essay_257 | 体験学習 (042) | 23/2/10 | 【中2数・1次関数】 1次関数の式の成り立つ範囲 |
Essay_256 | 体験学習 (041) | 23/2/9 | 【中2数・1次関数】 「1次関数」の判別 |
Essay_255 | 体験学習 (040) | 23/2/8 | 【中2数・1次関数】 「1次関数」の意味 |
Essay_254 | 体験学習 (039) | 23/2/7 | 【中2数・1次関数】 「関数」の意味(発展) |
Essay_253 | 体験学習 (038) | 23/2/6 | 【中2数・1次関数】 「関数」の意味 |
Essay_252 | 体験学習 (037) | 23/2/5 | 【中2数・連立方程式】 二元一次方程式の問題 |
Essay_251 | 体験学習 (036) | 23/2/4 | 【中2数・連立方程式】 増減比較の問題 |
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Essay_250 | 体験学習 (035) | 23/2/3 | 【中2数・連立方程式】 合金の問題 |
Essay_249 | 体験学習 (034) | 23/2/2 | 【中2数・連立方程式】 食塩水の濃度の問題D 超難問に挑戦 |
Essay_248 | 体験学習 (033) | 23/2/1 | 【中2数・連立方程式】 食塩水の濃度の問題C 3食塩水の和 |
Essay_247 | 体験学習 (032) | 23/1/31 | 【中2数・連立方程式】 食塩水の濃度の問題B食塩水+水 |
Essay_246 | 体験学習 (031) | 23/1/30 | 【中2数・連立方程式】 食塩水の濃度の問題A食塩水+食塩 |
Essay_245 | 体験学習 (030) | 23/1/29 | 【中2数・連立方程式】 連立方程式の解き方(その2)等置法 |
Essay_244 | 体験学習 (029) | 23/1/28 | 【中2数・連立方程式】 連立方程式の解き方(その2)代入法@ |
Essay_243 | 体験学習 (028) | 23/1/24 | 【中1数・方程式】 生徒数の増減問題 |
Essay_242 | 体験学習 (027) | 23/1/23 | 【中1数・方程式】 食塩水±水の問題 |
Essay_241 | 体験学習 (026) | 23/1/22 | 【中1数・方程式】 食塩水の濃度の問題 |
Essay_240 | 体験学習 (025) | 23/1/21 | 【中1数・方程式】 速さの問題 鉄橋・トンネルの問題(速さ) |
Essay_239 | 体験学習 (024) | 23/1/20 | 【中1数・方程式】 速さの問題 鉄橋・トンネルの問題 |
Essay_238 | 体験学習 (023) | 23/1/19 | 【中1数・方程式】 速さの問題@距離の和を等式で表す |
Essay_237 | 体験学習 (022) | 23/1/18 | 【中1数・方程式】 速さの問題@時間の和を等式で表す |
Essay_236 | 体験学習 (021) | 23/1/17 | 【中1数・方程式】 過不足の問題@全体の量を等式で表す |
Essay_235 | 体験学習 (020) | 23/1/16 | 【中1数・方程式】 同じ量を2通りに表す(等置法) |
Essay_234 | 体験学習 (019) | 23/1/13 | 【中1数・方程式】 方程式と文字式 |
Essay_233 | 体験学習 (018) | 23/1/12 | 【中1数・方程式】 通分型分数をふくむ方程式(発展問題) |
Essay_232 | 体験学習 (017) | 23/1/11 | 【中1数・方程式】 分数をふくむ方程式 |
Essay_231 | 体験学習 (016) | 23/1/10 | 【中1数・方程式】 ( )をふくむ方程式 |
Essay_230 | 体験学習 (015) | 23/1/9 | 【中1数・方程式】 等式の性質 |
Essay_229 | 体験学習(014) | 23/1/7 | 【数B・漸化式と数学的帰納法】 階差型漸化式 |
Essay_228 | 体験学習(013) | 23/1/6 | 【数B・漸化式と数学的帰納法】 特性方程式型漸化式 |
Essay_227 | 体験学習(012) | 23/1/5 | 【数B・いろいろな数列】 分数数列の和 |
Essay_226 | 23/1/4 | ||
Essay_225 | 23/1/3 | ||
Essay_224 | 23/1/2 | ||
Essay_223 | 23/1/1 | ||
Essay_222 | 22/12/31 | ||
Essay_221 | 体験学習(006) | 22/12/29 | 【数T・2次関数の最大・最小】 軸が動くときの最大・最小 |
Essay_220 | 体験学習(005) | 22/12/28 | 【数T・2次関数の最大・最小】 区間が動くときの最大・最小A |
Essay_219 | 体験学習(004) | 22/12/27 | 【数T・2次関数の最大・最小】 区間が動くときの最大・最小@ |
Essay_218 | 22/12/26 | ||
Essay_217 | 22/12/25 | ||
Essay_216 | 22/12/24 | ||
Essay_215 | 授業の実況中継(57) | 22/12/23 | 【中2・数学】1次関数/動点と面積の問題(その6) |
Essay_214 | 授業の実況中継(56) | 22/12/22 | 【中2・数学】1次関数/動点と面積の問題(その5) |
Essay_213 | 授業の実況中継(55) | 22/12/21 | 【中2・数学】1次関数/動点と面積の問題(その4) |
Essay_212 | 授業の実況中継(54) | 22/12/20 | 【中2・数学】1次関数/動点と面積の問題(その3) |
Essay_211 | 授業の実況中継(53) | 22/12/19 | 【中2・数学】1次関数/動点と面積の問題(その2) |
Essay_210 | 授業の実況中継(52) | 22/12/18 | 【中2・数学】1次関数/動点と面積の問題(その1) |
Essay_209 | 授業の実況中継(51) | 22/12/16 | 【中2・数学】1次関数/等置法 |
Essay_208 | 授業の実況中継(50) | 22/12/15 | 【中2・数学】1次関数/グラフの交点の座標を求める |
Essay_207 | 授業の実況中継(49) | 22/12/14 | 【中2・数学】1次関数/2点の座標から直線の式を求める |
Essay_206 | 授業の実況中継(48) | 22/12/13 | 【中2・数学】1次関数/変化の割合の利用 |
Essay_205 | 授業の実況中継(47) | 22/12/10 | 【中2・数学】1次関数/1次関数の式の判別 |
Essay_204 | 授業の実況中継(46) | 22/12/09 | 【中2・数学】1次関数/「1次関数」の意味の指導 |
Essay_203 | 授業の実況中継(45) | 22/12/07 | 【中2・数学】図形と合同/証明の形式(5) |
Essay_202 | 授業の実況中継(44) | 22/12/05 | 【中2・数学】図形と合同/証明の形式(4) |
Essay_201 | 授業の実況中継(43) | 22/12/02 | 【中2・数学】図形と合同/証明の形式(3) |
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Essay_200 | 授業の実況中継(42) | 22/12/01 | 【中2・数学】図形と合同/証明の形式(2) |
Essay_199 | 授業の実況中継(41) | 22/11/30 | 【中2・数学】図形と合同/証明の形式(1) |
Essay_198 | 授業の実況中継(40) | 22/11/29 | 【中2・数学】図形と合同/合同な三角形の判別(4) |
Essay_197 | 授業の実況中継(39) | 22/11/28 | 【中2・数学】図形と合同/合同な三角形の判別(3) |
Essay_196 | 授業の実況中継(38) | 22/11/27 | 【中2・数学】図形と合同/合同な三角形の判別(2) |
Essay_195 | 授業の実況中継(37) | 22/11/25 | 【中2・数学】図形と合同/合同な三角形の判別(1) |
Essay_194 | 授業の実況中継(36) | 22/11/24 | 【中2・数学】図形と合同/三角形の内心の問題 |
Essay_193 | 授業の実況中継(35) | 22/11/23 | 【中2・数学】図形と合同/矢形の問題 |
Essay_192 | 授業の実況中継(34) | 22/11/22 | 【中2・数学】図形と合同/平行線と角(求角問題) |
Essay_191 | 英語の指導について | 22/11/20 | 【中学英語】数専ゼミの理系の人のための英語指導 |
Essay_190 | 授業の実況中継(33) | 22/11/17 | 【中1・数学】方程式/速さ:往復する問題(2) |
Essay_189 | 授業の実況中継(32) | 22/11/16 | 【中1・数学】方程式/速さ:往復する問題(1) |
Essay_188 | 授業の実況中継(31) | 22/11/15 | 【中1・数学】方程式/過不足の問題(等置法)(3) |
Essay_187 | 授業の実況中継(30) | 22/11/14 | 【中1・数学】方程式/過不足の問題(等置法)(2) |
Essay_186 | 授業の実況中継(29) | 22/11/13 | 【中1・数学】方程式/過不足の問題(等置法)(1) |
Essay_185 | 授業の実況中継(28) | 22/11/10 | 【中1・数学】方程式/同じ量を2通りに表す(等値法) |
Essay_184 | 授業の実況中継(27) | 22/11/09 | 【中1・数学】方程式/差を求める式をつくる(補充) |
Essay_183 | 授業の実況中継(26) | 22/11/07 | 【中1・数学】方程式/差を求める式をつくる |
Essay_182 | 授業の実況中継(25) | 22/11/06 | 【中1・数学】方程式/分数を含む方程式 |
Essay_181 | 授業の実況中継(24) | 22/11/05 | 【中1・数学】方程式/( )を含む方程式(2) |
Essay_180 | 授業の実況中継(23) | 22/11/04 | 【中1・数学】方程式/( )を含む方程式(1) |
Essay_179 | 授業の実況中継(22) | 22/11/03 | 【中1・数学】方程式/移項 |
Essay_178 | 授業の実況中継(21) | 22/11/02 | 【中1・数学】方程式/等式の性質の利用(2) |
Essay_177 | 授業の実況中継(20) | 22/11/01 | 【中1・数学】方程式/等式の性質の利用(1) |
Essay_176 | 授業の実況中継(19) | 22/10/31 | 【中1・数学】方程式/文字式と方程式 |
Essay_175 | 授業の実況中継(18) | 22/10/30 | 【中1・数学】方程式/小数を含む方程式 |
Essay_174 | 授業の実況中継(17) | 22/10/29 | 【中2・数学】図形の性質/四角形の判別(2) |
Essay_173 | 授業の実況中継(16) | 22/10/28 | 【中2・数学】図形の性質/四角形の判別(1) |
Essay_172 | 授業の実況中継(15) | 22/10/27 | 【中2・数学】図形の性質/四角形の定義(7) |
Essay_171 | 授業の実況中継(14) | 22/10/26 | 【中2・数学】図形の性質/四角形の定義(6) |
Essay_170 | 授業の実況中継(13) | 22/10/25 | 【中2・数学】図形の性質/四角形の定義(5) |
Essay_169 | 授業の実況中継(12) | 22/10/24 | 【中2・数学】図形の性質/四角形の定義(4) |
Essay_168 | 授業の実況中継(11) | 22/10/23 | 【中2・数学】図形の性質/四角形の定義(3) |
Essay_167 | 授業の実況中継(10) | 22/10/21 | 【中2・数学】図形の性質/四角形の定義(2) |
Essay_166 | 授業の実況中継(9) | 22/10/20 | 【中2・数学】図形の性質/四角形の定義(1) |
Essay_165 | 授業の実況中継(8) | 22/10/19 | 【中2・数学】図形の性質/平行四辺形であることの証明(2) |
Essay_164 | 授業の実況中継(7) | 22/10/18 | 【中2・数学】図形の性質/平行四辺形であることの証明(1) |
Essay_163 | 授業の実況中継(6) | 22/10/17 | 【中2・数学】図形の性質/直角三角形の合同条件(2) |
Essay_162 | 授業の実況中継(5) | 22/10/15 | 【中2・数学】図形の性質/直角三角形の合同条件(1) |
Essay_161 | 授業の実況中継(4) | 22/10/14 | 【中2・数学】図形の性質/正三角形の定義と性質 |
Essay_160 | 授業の実況中継(3) | 22/10/13 | 【中2・数学】二等辺三角形の性質を利用する証明 |
Essay_159 | 授業の実況中継(2) | 22/10/12 | 【中2・数学】図形の性質/二等辺三角形の定義と性質 |
Essay_158 | 授業の実況中継(1) | 22/10/11 | 【中2・数学】図形の性質/二等辺三角形(頂角,底辺,底角) |
Essay_157 | 源氏物語と子ども | 22/10/08 | 【余談】源氏物語から学ぶ/不可解な子どもの世界 |
Essay_156 | 食塩水の濃度の怪(2) | 22/10/07 | 【算数・数学】超おもしろ食塩水の濃度の不思議(その2) |
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Essay_154 | 誤答研究・中2(25) | 22/10/05 | 【中2・数学】 1次関数:変化の割合の迷答(その2) |
Essay_153 | 誤答研究・中2(24) | 22/10/03 | 【中2・数学】 1次関数:変化の割合の迷答(その1) |
Essay_152 | 誤答研究・中2(23) | 22/09/30 | 【中2・数学】 1次関数:動点と面積の旅 第3日目(DA間B) |
Essay_151 | 誤答研究・中2(22) | 22/09/29 | 【中2・数学】 1次関数:動点と面積の旅 第3日目(DA間A) |
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Essay_150 | 誤答研究・中2(21) | 22/09/28 | 【中2・数学】 1次関数:動点と面積の旅 第3日目(DA間@) |
Essay_149 | 誤答研究・中2(20) | 22/09/27 | 【中2・数学】 1次関数:動点と面積の旅 第2日目(CD間) |
Essay_148 | 誤答研究・中2(19) | 22/09/22 | 【中2・数学】 1次関数:動点と面積の旅 第2,3日目のさわり |
Essay_147 | 誤答研究・中2(18) | 22/09/20 | 【中2・数学】 1次関数:動点と面積の旅 第1日目 |
Essay_146 | 誤答研究・中2(17) | 22/09/18 | 【中2・数学】1次関数:「旅」の視点から動点問題を解く |
Essay_145 | 誤答研究・中2(16) | 22/09/15 | 【中2・数学】連立方程式を等置法で解いてみる |
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Essay_143 | 誤答研究・中2(14) | 22/09/11 | 【中2・数学】2点の座標から直線の式を求める(その2) |
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Essay_094 | 学びの風景(19) | 22/07/04 | 【算数・数学】科学的な学習法で数学力をアップする! |
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Essay_091 | 学びの風景(16) | 22/07/01 | 【中学数学】方程式(濃度の問題)の落とし穴/分数計算法 |
Essay_090 | 1次関数を学ぶ(10) | 22/06/30 | 【数学】動点と面積の入試出題問題(山形)を分析する(9) |
Essay_089 | 1次関数を学ぶ(9) | 22/06/29 | 【数学】動点と面積の入試出題問題(山形)を分析する(8) |
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Essay_087 | 1次関数を学ぶ(7) | 22/06/27 | 【数学】動点と面積の入試出題問題(山形)を分析する(6) |
Essay_086 | 1次関数を学ぶ(6) | 22/06/26 | 【数学】動点と面積の入試出題問題(山形)を分析する(5) |
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Essay_084 | 1次関数を学ぶ(4) | 22/06/24 | 【数学】動点と面積の入試出題問題(山形)を分析する(3) |
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Essay_065 | 学びの風景(9)) | 22/06/05 | 【高校数T】平方完成の復習(その3) |
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